POSSIBILI SCENARI BIPARTISAN   

Aprea (Fi) e Valditara (An) sottolineano la continuità con la Moratti - Per Diliberto (Comunisti italiani) si va oltre il programma della maggioranza

Scuole come fondazioni per accelerarne l'autonomia e giorni contati per i licei tecnologici. È lo scenario che sembra de­stinato a delinearsi dalle prossime mosse an­nunciate dal ministro della Pubblica istruzio­ne, Giuseppe Fioroni, venerdì scorso a Caser­ta, durante il summit di Governo. Nessun dettaglio su tempi e modi di attua­zione arriva da viale Trastevere, anche se dal­le stanze del ministero c'è chi ipotizza un in­tervento a breve di Fioroni: potrebbe farsi strada l'idea di un blitz da mettere a segno in­serendo il provvedimento nel decreto mille­proroghe. Ma è già accesa la discussione sul pacchetto di interventi: regime fiscale delle fondazioni da introdurre nelle scuole; comita­to esecutivo (aperto anche a rappresentanti delle autonomie locali e delle imprese) da af­fiancare ai dirigenti scolastici per la gestione dei fondi e rilancio dell'area tecnica e profes­sionale nelle scuole superiori con l'istituzio­ne di almeno un polo per provincia. Manuela Ghizzoni, capogruppo dei Ds in commissione Cultura alla Camera, prova a mettere ordine. «In realtà non si tratta di fa­re le fondazioni, ma semplicemente di esten­derne alle scuole il regime fiscale. Scelta sa­crosanta». Sul comitato esecutivo, l'espo­nente dei Ds riconosce che «è la parte più problematica da discutere ma, dal punto di vista della democrazia, è un passo avanti: la scuola dell'autonomia deve porsi il proble­ma di avere una struttura di governo». E sul­la scelta di Fioroni per il rilancio dell'istru­zione tecnica e professionale Ghizzoni non ha dubbi: «Mi pare che ci sia un punto chia­ro: l'abrogazione dei licei tecnologici. Ossia, cancellare quella parte della legge Moratti che trasformava gli istituti tecnici nei licei tecnologici e affidava gli istituti professiona­li alle Regioni. Fioroni conferma, invece, il comparto dell'istruzione tecnica e professio­nale all'interno della scuola di Stato». Da Valentina Aprea, responsabile scuola di Fi, arriva un'apertura alle iniziative annun­ciate da Fioroni: «Valutazione positiva: si tratta di misure che rafforzano principi già contenuti nella riforma Moratti. Il sistema delle fondazioni consentirà alle scuole di rac­cogliere finanziamenti per progetti autono­mi e legati alla territorialità. E prevedere un cda negli istituti è stato un cavallo di batta­glia di Forza Italia fin dagli inizi. In particola­re, il coinvolgimento diretto di enti locali e forze imprenditoriali, lo avevamo introdotto nel decreto di riforma del secondo ciclo. Per il rilancio dell'istruzione tecnica, si può 'cominciare subito. Insomma, se Fioroni tiene fede a quanto detto - poli tecnici e professio­nali, albo nazionale per le qualifiche, corsi triennali e alta qualificazione - siamo dispo­nibili a garantire il nostro sostegno». Anche per Giuseppe Valditara, responsabi­le scuola di An, «è una buona idea, speriamo che non sia l' ennesimo fuoco d'artificio al qua­le non segue alcun fatto concreto. Se si ricono­scesse la possibilità di defiscalizzare le dona­zioni alle scuole, pubbliche o private, si risol­verebbero i problemi finanziari dell'istruzio­ne italiana. Ma occorre prevedere anche un meccanismo di compensazione che consenta di finanziare le scuole più disagiate. Sull'even­tuale abolizione dei licei tecnologici, invece, non sono d'accordo. Piuttosto è necessario permettere a questi ultimi di poter rilasciare titoli immediatamente spendibili sul mercato del lavoro», conclude Valditara. Oliviero Diliberto, segretario nazionale dei Comunisti italiani, taglia corto: «Non mi risul­ta che ci sia nulla di tutto ciò nel programma dell'Unione. Se uno voleva trasformare le scuole in fondazioni doveva dirlo prima delle elezioni. Invito Fioroni a una maggiore caute­la, perché la politica degli annunci non va mai bene. E, poiché lo stimo molto, gli chiedo di raccordarsi di più, e preventivamente, con la sua maggioranza. Per defiscalizzare basta un provvedimento, non serve parlare di fonda­zioni. Tra l'altro sarebbe incostituzionale». Titti De Simone (Rifondazione) si dichiara, «preoccupata e perplessa» sulle trasforma­zioni annunciate da Fioroni. Giovanni Sedioli dirige gli istituti tecnici e professionali Aldini Valeriani, struttura scola­stica del Comune di Bologna che vanta un pri­mato invidiabile: oltre 1'80% di chi esce dalla scuola trova lavoro entro 90 giorni dal mo­mento in cui comincia a cercarlo. «Quelle del ministro mi sembrano sollecitazioni corrette più che soluzioni – commenta Sedioli -; tro­vo utile il discorso fiscale e traspare prudenza dalle parole di Fioroni. Noi abbiamo già una fondazione (costituita da Confindustria, Ca­mera di commercio e Comune) e mi pare va­da bene». Sedioli invita a «non soffermarsi troppo sui nominalismi: si può anche conti­nuare a parlare di licei tecnologici, conta quel­lo che fanno. Ma - avverte – la scuola supe­riore deve avere una propria connotazione di formazione e competenza spendibile sul piano della professionalità. Le scuole unicamen­te propedeutiche hanno fatto il loro tempo». Il professor Silvano Tagliagambe è un esperto di istruzione superiore, ha fatto parte di commissioni ministeriali specifiche, sia con il ministro Luigi Berlinguer che con Leti­zia Moratti. «Direi che l'autonomia scolastica finora è applicata al 5% delle sue potenzialità - spiega Tagliagambe -, la legge 59 sull'autonomia e lo stesso Dpr 275/99 rendono possibile non solo costituire reti di scuole, anche miste con gli enti locali, ma consentono alle scuole di essere soggetti economici a tutti gli effetti. Compresa la possibilità di promuovere associazioni temporanee di scopo o di raggruppamenti temporanei d'impresa o che operassero nel terzo settore. Quindi - conclude Tagliagambe -l'indicazione di Fioroni mi pare un passo molto importante per dare effettive possibilità di autofinanziamento alle scuole».