|
sabato 13 gennaio 2007 |
|
Seminario Treelle “Per una scuola autonoma e responsabile” Uno degli aspetti positivi delle vicende che hanno riguardato la scuola italiana negli ultimi anni è la aumentata percezione della importanza della istruzione per il futuro del nostro Paese.Una conseguenza significativa è il fatto che il Parlamento sia tornato ad occuparsi in modo incisivo di scuola sottraendo alla burocrazia ministeriale un sostanziale monopolio che durava da circa 30 anni. Formulo subito l’auspicio che in questa legislatura non si faccia un passo indietro, ma si prosegua e anzi si accentui il confronto nel Parlamento per completare la stagione riformatrice delle due ultime legislature. |
|
Leggi tutto...
|
|
|
Del retto agire nella scuola |
|
|
|
|
mercoledì 12 luglio 2006 |
|
La Legge 53 del 2003, come del resto tutte le leggi, deve essere appieno interpretata nelle sue potenzialità, altrimenti rischia di essere fraintesa. Nessuna legge di riforma del sistema scolastico può essere totalmente innovativa, altrimenti avrebbe un effetto destabilizzante e farebbe saltare l'insieme dei risultati positivi che una istituzione accumula nel tempo e che costituiscono la tradizione...
>> Scarica il file in PDF  |
|
|
Un diritto per il XXI secolo |
|
|
|
|
mercoledì 12 luglio 2006 |
|
Se il XIX e il XX sono stati i secoli delle codificazioni fondate sull'idea di nazione (il code Napoleon, il codice italiano, il codice tedesco), il XXI secolo vedrà il ritorno del diritto romano.In particolare il diritto romano attraverso i suoi principi è destinato a recuperare il ruolo di fondamento di un futuro diritto comune europeo proprio come nei grandi momenti della storia europea in cui si è dovuti ricorrere ad una superiore sintesi...
>> Scarica il file in PDF |
|
|
Per una scuola di qualità |
|
|
|
|
mercoledì 12 luglio 2006 |
|
Il concetto di scuola richiama, ormai dall'Unità d'Italia ad oggi, due esigenze di fondo, peraltro presenti in tutte le istituzioni educative dell'Occidente, quella di istruire e quella di formare, esigenze, invero, che in ogni grado scolastico sono compresenti e necessariamente fuse, se la scuola deve funzionare davvero...
>> Scarica il file in PDF |
|
|
Programmazione, valutazioni e finanziamenti per un quadro certo allo sviluppo del Sistema Universita |
|
|
|
|
mercoledì 12 luglio 2006 |
|
In un quadro congiunturale estremamente difficile a livello nazionale e internazionale, l'Università ha assicurato in questi ultimi anni un impegno costante nel portare avanti un profondo processo di innovazione, affrontando le molte sfide legate alla gestione amministrativa, alla didattica e alla ricerca, mostrando una crescente capacità di incrementare il rapporto tra finanziamento privato e pubblico, avviando di fatto la riforma della didattica a costo zero...
>> Scarica il file in PDF |
|
|
Valutazione (e finanziamento) del Sistema Universitario come implicita conseguenza della valutazione |
|
|
|
|
mercoledì 12 luglio 2006 |
|
Della valutazione nel Sistema Universitario Italiano si sente discutere oramai da diversi anni, ma, purtroppo, questo complesso di procedure è stato sinora realizzato in modo assai incompleto. Ci lascia perplessi il fatto che tali procedure, dovendo in qualche modo riprodurre il meccanismo di selezione che, nel Nord-America, è svolto in buona parte dal libero mercato, si presentino in sostanza soltanto in una fase di preventivo, e quasi mai di consuntivo, delle attività di ricerca, e comunque riguardino solo le strutture universitarie o i gruppi di ricerca, e mai i singoli individui...
>> Scarica il file in PDF |
|
|
Scuola 
